文、圖：陳亞萱（竹苗假日共學團領隊）
似乎很難一時半刻講得很清楚…但我想試著說明看看。
在鄉下長大的我，其實花很多時間在水裡面玩。今天我面對我1歲4個月的兒子，我想邀請他來體驗屬於我的身體記憶。當然在這之前，他已經有很多次玩水經驗。
豆丁其實是個很謹慎的小孩。我覺得這是好事，所以我盡可能提醒自己不勉強他，反而要呵護他的小心和謹慎。怎麼說呢…即使他玩過很多次水了，但每回的環境不一樣，他就要重新再確認。所以每回要把他放到水裡，他依舊會縮起他的腳，碰水後抬起來，再碰水後再抬起來，反覆好幾遍之後，他才會把腳放在水裡面。而我就在等待這一刻的到來！確認他已放鬆，確認他自己能夠放心接受，新環境帶給他的刺激後。接下來才是我觀察他的一舉一動的時刻。
首先他先用兩手，扶著兩旁的水泥壁，這是一種對於安全考量的身體本能，不需要大人教，孩子就會很本能的呈現。豆丁等自己確認可以在水中站穩之後，他開始在水裡邁開步伐，從一開始的小小步，到後來他可以抬起單腳，讓水滑過他的小腿，這時候的他就是在感受水的流動。
他前前後後、來來回回的走了好幾遍，在水中走路已經無法滿足他。他開始試著蹲下去，用手去撈水、去撥動水，感受水滑過他手掌的感覺。後來他竟然發現水底有東西，試著用腳踩踏水溝底的石頭和磚塊。甚至他試著想爬上水溝壁，到一旁的田裡玩，但因為水溝壁太高，他試了幾回，沒成功，他也不執著。轉眼就見他的目光發現長在水溝邊的青苔，動手拔起，又丟到水裡，或塞到嘴裡，嘗了幾回，確認青苔不好吃後，終於把青苔吐出來。後來豆丁又彎腰，把臉部接近水面，我好奇的湊近一看，才發現原來他張開嘴巴在喝水。最後的畫面，停留在豆丁站在水中央，好奇觀望著小瀑布的畫面。那是農人為了堵住水，所放置的小木板造成的水位落差引發的畫面。他就站在那，背對著我，看了好久、好久。
這些屬於豆丁的初體驗，如果 身為照顧者的我，沒有帶他下水。他就無法體驗、覺察和認識。在他的小小世界裡，大人好像扮演一個很關鍵的角色。甚至是一個開關。你對孩子行動的侷限，很有可能就讓他失去體驗的機會。
當然這種體驗，可能也跟大人小時候成長的背景很有關係。對我來說，田埂的水溝就是充滿很多美好的回憶，我並不害怕這個環境，於是我可以放心的邀請豆丁一起加入。
在這過程裡我也一再的確認他的表情，是開心、放鬆，偶爾陪他拍拍水，偶爾用腳踢踢水，即使水飛濺到豆丁滿臉，他依舊笑的很開懷。
我要說的是…千萬不要小看孩子對於世界探索的能力。現在他們的五官是全開狀態，他會竭盡所能的用他各種姿態，去回應環境帶給他的刺激。他也可以自行決定，他要如何回應這個刺激。
大人陪玩的一個重點就是：「千萬不要下指導棋。」孩子需要用他的方式，他的節奏，認識這個世界。你不是他，請不要為他作主。
所以身為大人的我們能做什麼呢？除了保持開放的態度之外， 當然還要帶點冒險的精神。言下之意就是你不會害怕後續帶來的麻煩，譬如孩子生病或受傷。這些屬於大人內心的恐懼、擔憂和害怕，我會建議大人先觀照自己的內心。
當然，大人還是要考慮安全性。在放豆丁下水之前，我有先打赤腳下水，確認水溝底部沒有尖銳的物品。放豆丁下水時，我先站在他前頭，幫他擋掉部份水的沖力，以確保他剛下水的安全感。這些小小的確保，就是要營造一個好的經驗給豆丁。
能不能夠相信孩子的本能？我覺得先覺條件還是在大人的身上。所以，下回有機會，請大人鼓起勇氣，帶孩子從自己熟悉的回憶裡，開始體驗。陪孩子玩，同時也回味自己過往的感受。
如此一來，從小接觸土地的孩子，才能對環境有所感觸和記憶。他好奇看著田裡剛插秧的稻苗。他遙望田中的白鷺鷥，開心的小跑步追逐。他嗅著瀰漫在空氣中屬於泥土的味道。他到水裡，享受水帶給他不一樣的感官刺激。這些各式各樣的生活體驗，都將成為他專屬的身體記憶，誰也無法剝奪。
總有一天，孩子會長大。我能夠帶給他的鄉間體驗，對他而言就是構成他童年成長的主要關鍵。因為大人的願意和開放的心胸，面對這一切。孩子才能放鬆且安心的迎接，充滿驚喜的所有感受。這些就是我給他最大的寶藏了。
