共學時孩子們在沙坑玩沙延伸的一些衝突問題，我想再多說點，跟大家分享。關於我當下做與沒做的事情。
當孩子們從溜滑梯倒水的時候， 有一位非共學媽媽非常的緊張大叫， 似乎很擔心他兒子受傷，或是身上的衣服弄髒。我立馬跟那位媽媽說，給我些時間讓我來處理，他們也暫時抱離他們的孩子。滑梯的下方處還有另一位爸爸陪著孩子們在玩沙，我也請他們先保持安全距離，怕撞到他們。在公共區域裡，我先暫時照顧其他非共學爸媽的擔心。
這時共學的孩子們就已經從加水的溜滑梯上頭溜下來。好像太滑了，每個滑下來的孩子在最後轉彎處都翻了一圈，變成臉部正面朝下。
他們的表情其實有閃過一點點的害怕和疼痛感，因為撞到臉或身體。我問他們：
「還好嗎？有沒有撞到？」有位孩子微微的點點頭。
我接著說：「看起來好像太滑了是不是？」 此時我做的是尋求孩子們對這件事實的認同，畢竟他們都是親身體驗者。
接著他們也看到其他共學的孩子陸續滑下來，最後都是翻了一圈，撞到。
「 加水的溜滑梯感覺變刺激，但也多了危險是嗎？」孩子們點點頭。
此時我才道出我的擔憂：「其實我在一旁看著，滿擔心你們會受傷。另外溜滑梯還有其他更小的孩子在使用，他們不像你們的身手那麼好，可能會衝撞的更嚴重。有沒有可能…我們不要再倒水下來了。」這些話，沒有帶任何指責和威脅在裡頭，就是如實的呈現實際狀況。我覺得帶孩子們認知這件事帶來的後續問題，比其他事情都重要。
沙坑是孩子們玩樂的天堂，但也是非常實際的衝突現場，讓一群小小孩們在裡頭玩，大人都需要提高敏感度。
接下來的場面就更常見了…丟沙。因為大人們在讀書會，聽到孩子的哭聲，才前往協助孩子們。沒人看到事情怎麼發生的…爸爸先幫孩子處理滿臉的沙，我拿著生理食鹽水看是否需要沖洗眼睛。先照顧孩子的心情，再來處理事情。
當我過去沙坑尋找丟沙的孩子時，在他們旁邊蹲下身子，我拔下眼鏡，請他們看看我眼睛附近有什麼東西。他說不知道。我用手指頭輕刷著睫毛，問他們：
「你們猜為何眼睛上需要有睫毛？」
旁邊的孩子說：「擋髒東西。」
「對！那是因為眼睛很脆弱，很怕異物進入。那如果近距離，丟一把沙過來，擋得住嗎？」現場的孩子都搖搖頭。
「你們看臉部其實有很多器官，都滿脆弱。譬如眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴…這些進了沙子都很不舒服。大哭的孩子現在眼睛附近都是沙子，非常不舒服。我知道丟沙其實滿有趣，但這裡太擠了。如果真的很想丟沙，要不要找沒有人的地方呢？ 」
孩子們都在學習跟別人相處，也在學習跟自己相處。他們的創意十足，才能想到在溜滑梯倒水，讓它變成滑水道，有趣又刺激。如果因此斥責孩子們，就抹殺他們玩耍的創意和樂趣。於是大人們能做的是，帶他們看見樂趣背後隱藏的危險。至於丟沙的問題，應該是每位孩子成長必經的過程。與其斥責他們不行這個、不行那個，還不如趁機帶他們瞭解自己身體構造的作用，讓他們知道下次玩沙時，能夠留意如何保護自己和別人。
謝謝大家願意為孩子們撐起友善的空間，我們才能夠有機會看見孩子們的好。大人和孩子們也才有機會在每一次衝突中練習。
